Obrazovanje za djecu djece kod kuće i kod škole

Dom i obitelj

Rad stvara ljudsku osobnost. I potrebno je podučavati djecu od ranog doba. Budući da je u radu, možete podići osjećaj odgovornosti, iskrenosti, timskog rada, brižnosti, sposobnosti računanja s drugim ljudima i poštovanja njihovih interesa. Obrazovanje za rad u obitelji počinje s jednim godine starosti, kada dijete poučava da ne bacaju igračke, a nakon što ih igra stavlja na mjesto, objesiti na kuku jaknu i staviti cipele na policu. Za takvu djecu - ovo je nastavak igre, ali je važno sustavno. Dijete raste, a zadaci postaju složenija: osim učenja da se služi, može obavljati jednostavne zadatke koji pomažu pri uređenju tanjura ili žlice, vodu cvijetu, hrani ribu. Do školske dobi dijete već zna dosta, tako da može imati neke stalne dužnosti u to vrijeme. Na primjer, izvadite smeće, operite posuđe, čistite u svojoj sobi, vodite brigu o mlađima u obitelji, hodajte s kućnim ljubimcima, otiđite u trgovinu za male kupnje. Bez obzira na vrstu rada kod kuće koju povjeravate djeci, važno je izgraditi obrazovanje radnika na sljedećim principima.

- Rad treba biti prema snazi ​​i dobi djeteta.

- Prije nego što povjerite nepoznatim poslovima vašem sinu ili kćeri, pokažite kako to ispravno i nekoliko puta to činite zajedno.

- Prilikom ocjenjivanja rezultata rada, budite taktični, nemojte kritizirati i ne psujte, kako ne bi obeshrabrili spremnost na obavljanje tog posla. Pokažite ponovo i svakako se pohvalite.

- Pokušajte pronaći kreativan pristup, dijete bi trebalo uživati ​​u radu.

- Rad ne bi trebao djelovati kao kazna.

- organizirati zajednički rad za djecu. Pridržavajte se ručnog rada, primijenjene kreativnosti. Napravite predmete napravljene od strane djetetovih ruku ili ih stavite kod kuće. Bit će im drago vidjeti da se to koristi.

- Učite djecu da poštuju tuđe radove.

Obrazovanje radne snage treba provoditi kod kuće uz školu. Škola u ovome predmetu aktivno sudjeluje i identificira dvije vrste rada: akademski i društveno korisni.

Obrazovni rad se shvaća kao mentalni ifizički. Tijekom mentalnog djelovanja, dijete vrši veliku količinu volje i strpljenja, uči osjećaj svrhe i ustrajnosti. Dobre mentalne vještine imaju pozitivan učinak na fizički. Školski program uključuje fizički rad u učionici u radionicama, kao iu područjima školskog dvorišta.

Društveno koristan rad nije ništa drugorad u korist školskog tima, samopomoć kod kuće i kod škole, kućanske poslove, čije su vještine potrebne iu školi na radnom mjestu u učionici, brinući se za sadnju u dvorištu kuće ili škole. To također uključuje sve pokroviteljstvo: na juniorskim razredima, na dječjim domovima, na osobama s invaliditetom ili na ratnim veteranima.

Obrazovanje za rad školske djece postiže seorganiziranje raznih događanja. No, kako bi većina tih programa rada učinkovito djelovala i bila zanimljiva djeci, važno ih je učiniti originalnim korištenjem suvremenog pristupa. Naravno, malo je vjerojatno da će se razredna dužnost ili rad na školskom mjestu znatno mijenjati. No, zanimanje za ove aktivnosti može biti potaknuto, ako stimulirate dečke s bonusom (ne materijalnim) ili organiziranjem natječaja za naslov mjeseca najboljeg dužnosnika. Kao i način stvaranja pionirskih i oktobraskih skupina u prošlosti, danas je moguće stvoriti radne grupe koje dijeli djecu u male skupine unutar klase ili među paralelnim razredima. Svaki od njih prima zadatak, svoj teritorij i odgovara za njih.

Ovo obrazovanje radnika ne smije biti ograničeno- kreativni rad također je od velike važnosti. Da biste potaknuli djecu u tom smjeru, trebate održavati redovite natječaje i izložbe dječjih djela. I svakih šest mjeseci za održavanje kreativnih sajmova, gdje se predmeti izrađeni od strane djece mogu kupiti za malu cijenu. Obrazovanje rada mora biti predmetom dijaloga između učitelja i roditelja. Zadatak nastavnika je da s roditeljima oblikuje pravi stav prema radu.