Edukacija profila u suvremenim školama

formacija

Stvaranje škola gdje učenici prolaze kroz profilobuka je adekvatan odgovor na želje samih studenata koji su prema rezultatima anketa izrazili mišljenje da se model jednostavne opće obrazovne škole iscrpljuje i ne dopušta da se profesionalno orijentiraju u potpunosti. Država u načelu slaže s tim tvrdnjama. Ovo je očigledno iz činjenice da je Ministarstvo obrazovanja Ruske Federacije najavilo postupno preoblikovanje većine "jednostavnih" škola u specijalizirane obrazovne institucije.

U svojoj jezgri trening profila nije jedan i istiIsto kao industrijska ili profesionalno - imaju različite ciljeve. Glavni cilj progone specijaliziranog obrazovanja je vrsta pripreme za daljnje obrazovanje Student na Sveučilištu u odabranom zanimanju. Iz tog temeljitog proučavanja profila u školskom kurikulumu, to jest, oni koji su prvenstveno potrebne za daljnje objekata učenja. To ne znači da drugi predmeti neće biti učio na sve. Samo specijalizirana edukacija u školi uključuje dodjelu većeg broja sati je na odabrane stavke. U ovom slučaju, kao u normalnom treningu, specijalizirana za obrazovanje u školi daje za izdavanje potvrde s konačnim procjenama ne samo u osoba s intenzivnom istraživanju, ali i na drugim općim temama. Povećan broj sati može biti ne samo dio glavnih lekcija, ali u obliku izbornih, odnosno dodatnu nastavu.

Upravo se uvodi sam koncept profilnog treningaobično iz gornjih razreda i uključuje pravo samopromjenjivanja od strane srednjoškolaca za mogućnost treninga u bilo kojem smjeru. Ministarstvo prosvjete i znanosti u Ruskoj Federaciji razvilo je i odobrilo 4 glavne opcije za koje se može provoditi profilno osposobljavanje. To su profili s matematičkim, društveno-ekonomskim, tehnološkim i humanitarnim predrasudama. I svaki odvojeni profil podrazumijeva proučavanje dubinske analize ne samo jednog objekta već i nekoliko. U matematičkoj pristranosti matematika i fizika, au humanističkim znanostima književnost je kombinirana s ruskim i stranim jezicima i tako dalje. Ali ti razvoji su isključivo savjetodavni po prirodi, a uprava svake pojedine škole ima pravo uvesti vlastiti profil. Stoga je popis raznih profila za danas već znatno proširen. Na primjer, prema podacima istog Ministarstva obrazovanja, zabilježeno je formiranje agrarnih, medicinskih i pedagoških profila, kao i mnogih drugih.

Edukacija profila može imati nekoliko vrstaučenje u učionicama. Može biti klasa profila koji koristi posebno dizajnirane nastavne planove ili nastavne planove s dubinskim istraživanjem jezgrih predmeta, no najsnažnije od daljnjeg priznavanja studenta na sveučilište su posebne klase koje djeluju prema shemi školskog sveučilišta. Na ovaj je drugi model, kao najviše obećavajuće za daljnje profesionalno usmjeravanje u kontekstu stroži zahtjevi suvremenog tržišta rada, a većina škola je oduševljena. No, za formiranje takvih razreda postoji potreba za bliskom interakcijom između školske ustanove i nadzornog sveučilišta, čiji nastavnici provode izborne predmete za starije učenike u obliku dodatnih pripremnih tečajeva. Nisu sve škole, posebno one smještene u ruralnim područjima, imaju mogućnost uspostaviti tako blisku suradnju s višom obrazovnom institucijom. Stoga ovdje za studente, u pravilu, trening profila se podučava u učionici s dubljom studijom predmeta.

Općenito, profilno obrazovanje nesumnjivo je vrlokorisni oblik pribavljanja znanja, omogućujući mlađoj generaciji da što prije odlučuje o odabiru zanimanja i da se aktivno pripremi za njegovo primitak.